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Bienvenido al diario guajiro, la ventana desde la que conocer lo que nutre y da sentido a este proyecto en continua transformación.

Arranca el curso de EAAR, Formación en Educación Activa y acompañamiento respetuoso

Nos hace muchísima ilusión anunciaros la formación que arranca a finales de noviembre sobre Educación Activa y acompañamiento respetuoso (EAAR). Se trata de una formación planteada en sesiones intensivas (un sábado al mes durante cuatro horas), entre noviembre y junio, que impartirán Eva Martín y Helena M. Garrido, dos profesionales con formación y experiencia en el campo. Una formación integral dirigida a acompañantes, maestros, estudiantes, familias y cualquier persona implicada en funciones educativas que desean ampliar su experiencia en:
 Pedagogías activas.
 Aprendizaje autónomo y vivencial.
 Acompañamiento emocional.
 Cultivar las relaciones desde un enfoque amoroso y sistémico.
 Ofrecer recursos pedagógicos para la creación de espacios respetuosos con los
procesos de vida de la infancia.

El curso se plantea entres bloques: noviembre y diciembre (100€), enero-marzo (150€) y abril-junio (150€). Para más información o para reservar vuestra plaza podéis llamar al 616639356.

El viernes 9 de noviembre a las 18:30h. habrá una sesión informativa en La Guajira, de entrada libre, donde las responsables explicarán en qué consiste la formación y resolverán las diferentes dudas que podáis tener.

PROGRAMA DEL CURSO

1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ACTIVA?
 Bases e infuencia histórica.
 El acompañamiento respetuoso en la Educación Activa.
 Actitud del cuidador: Presencia, escucha y cultivo de la percepción (vacío).
 El respeto, libertad y límites. Responsabilidad y autonomía. Democracia y
convivencia. Experiencias y proyectos.
 Educación respetuosa y la oportunidad que ésta nos trae para crecer como seres
humanos.


2. NEUROEDUCACIÓN y ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL
 ¿Cómo funciona el cerebro cuando aprende?
 Inteligencias múltiples.
 La inteligencia emocional y la inteligencia social.
 Acompañamiento emocional.
 Validación de las emociones.
 Educar en el Ser: Cuál es el fn de la educación, qué esperamos como padres o
docentes.
 Pensamiento simbólico y relatos fortalecedores.
 Benefcio de la meditación y la conciencia plena. Mindfulness.


3. COMUNICACIÓN RESPETUOSA, ACOMPAÑAR SIN JUICIO y MEDIACIÓN DE
CONFLICTOS

 Escucha activa y comunicación empática desde la mirada de Antonio Guijarro.
 Comunicación no violenta. Cómo cultivar la comunicación no violenta desde la
visión de Miars all Rosenberg.
 La observación sin juicio.
 Miediación en los confictos.
 ¿Qué es un conficto? Hablaremos de la diferencia entre acompañar y solucionar un
conficto.
 Gestión de la agresividad: Cómo vivimos la agresividad en los niños y cómo
acompañarla.


4. ETAPAS DE DESARROLLO. LIBERTAD y LÍMITES
 La gestación y el nacimiento.
 Crianza respetuosa.
 Necesidades y acompañamiento con niñas/os de 0 a 3 años.
 Necesidades y acompañamiento con niñas/os de 3 a 6 años.
 Aprendizaje a través del juego libre y espontáneo.
 Necesidades, intereses y acompañamiento con niñas/os de 6 a 12 años.
 Aprendizaje experiencial, vivencial y activo. ¿Cómo abordar las áreas de
conocimiento.
 Líbertad, límites y normas.
 Etapa de desarrollo de los adultos.


5. PSICOMOTRICIDAD y MOVIMIENTO LIBRE
 Desarrollo psicomotriz.
 Aprendizaje y movimiento. Las emociones a través del cuerpo. La contención y el
acompañamiento.
 Juego y creatividad.
 Miovimiento libre/niño autorregulado.
 Autoconsciencia del cuerpo y libre movimiento.
 La autonomía en el movimiento incidencia directa en la autoestima.
 No intervención y disponibilidad del adulto.
 Respetar el ritmo psicomotor y favorecer vivencias.


6. ESPACIOS, AMBIENTES y MATERIALES
 Aprendizaje auto-dirigido o autoaprendizaje.
 Ambientes preparados y Materiales activos.
 Áreas de conocimiento y aprendizaje:
-Sensorial y vida práctica.
-Psicomotricidad.
-Lenguaje y lectoescritura.
-Lógico-matemático.
-Creativo.
-Ciencia, geografía e historia.
-Ecoeducación.
-Inter e intrapersonal.
-La asamblea.
 Espacios preparados en casa y acompañamiento en el aprendizaje
 Confianza en los procesos del desarrollo en el aprendizaje


7. LA NATURALEZA y LA VIVENCIA RESPETUOSA. ACOMPAÑAMIENTO A LA
SEXUALIDAD INFANTIL

 Contacto y conexión con la naturaleza.
 Una mirada respetuosa al entorno y a la vida.
 Acción diaria e interiorización.
 Desarrollo de la ecoeducación en comunidades de aprendizaje.
 Ejemplos de proyectos en el mundo.
 Cómo acompañar la sexualidad en la infancia.
 Acompañar la elección de Género binario versus fuidez de género.
 Prevención del abuso (desde la mirada sistémica).
 Nuevo paradigma sexualidad y espiritualidad.

8. LAS RAÍCES y LA FAMILIA EN PROYECTOS EDUCATIVOS RESPETUOSOS.
LA MIRADA SISTÉMICA.

 Raíces y herencia familiar.
 Epigenética.
 Vínculos emocionales. El apego y el desapego sano.
 Comportamiento humano en grupo.
 Colaboración y unión de familias y educadores. El espacio educativo como lugar
de crecimiento común.
 La mirada sistémica: Enfoque sistémico en el acompañamiento.
 Los órdenes del amor: desórdenes más frecuentes.


9. REFLEXIONES SOBRE LA MATERNIDAD/PATERNIDAD y LA LLEGADA DE UN NUEVO
SER HUMANO

 La pareja y la llegada de los hijos.
 La familia nace a partir del primer hijo.
 Un cambio en la intimidad, oportunidad para reencontrarse.
 Nuevos modelos de familia.

Imparten:

Eva Martín es madre, logopeda, terapeuta de la comunicación y el lenguaje, Terapéuta familiar sistémica y acompañamiento a la maternidad y a los procesos femeninos.
Formada en educación viva y acompañamiento respetuoso por el CAIEV. Su proyecto más personal es www.mamiphera.es, un espacio virtual de refexión sobre acompañamiento a los procesos de vida de niños y adultos.

Helena M. Garrido ha sido maestra acompañente en distintas Escuelas Activas y proyectos alternativos en Almería. Formada en Educación Activa y Acompañamiento
Respetuoso a la Infancia, Inteligencias Miúltiples y otras formaciones en diversas Visiones Educativas y Metodologías Activas. Inicia su trayectoria como formadora de educadores con ERA (Educación Respetuosa y Activa) en el blog eraeducacion.wordpress.com

"Él soñaba sobre el tiempo, flotando como un velero
nadie puede abrir semillas, en el corazón del sueño."

Federico García Lorca



La Guajira agradece su colaboración a:

Estela García - Fotografía
Nagore Adrados - Diseño gráfico
Ana Cano - Diseño e ilustraciones
Miguel Jiménez Oña / imposible? comunicación


Música, arte y eventos en La Guajira de Almería

C/ Cruces Bajas, 1 - 04002 Almería
950 934 122
 640 330 741


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